中学受験に対するこの教室の考え方
※中学受験をお考えの方は必ずお読み下さい。
国語専門部においては、国語力を伸ばす以外で、全面的に受験に関わることには限界がありますが、最大限受験生の応援はしていきたいと考えています。ただし、ここの教室方針は読み書きにこだわり、確かな国語力を養うことです。それをないがしろにする指導だけは避けていきたいと思っています。基礎力をしっかり身につけた上での積み上げが大切です。
６年生までに何をすればいいのか
この場合の国語のできるというのは、記号選択や抜き出しのような文章の本質を読み取ることとはあまり関係のない、事務処理能力を測るようなものではなく、自分の頭で考え抜き、それを自分の言葉で表現し、他者に伝えられる力のあることを指します。
それに対し、本の世界に浸る暇もゆとりもなく、また、その楽しさも知らず、文章の持つ本質とはかけ離れた事務処理能力ばかり高めるようなことばかりをしていたのでは、最終的に到達する地点が全く違います。
それはまるで自然のゆるやかな流れによって育まれた緑豊かな森と、人工的に性急かつ無計画に開発されて荒れ果ててしまった山であるかのようです。
５年生ぐらいまではいいでしょう。しかし、６年生になり、子供の抽象理解が（個人差はありますし、子供の精神的な成長にもよります）飛躍的に伸びてくる段階になると、そのような差は歴然です。
読解力と得点力はほぼ別物です
読解力は内容を読み取る力であり、問題を解く力ではありません。多少の相関関係はありますが、問題が解けるようになるには、問題演習を積み重ねなければできるようにはなりません。その際に必要になるのが、問いに対する考え方やアプローチの習得です。読解問題に対する弊塾の取り組みはこちらをご覧ください。
この教室の中学受験に対するスタンス
中学受験生は基本宿題に追われています。ですので、この教室では、課題を出しません。また、国語専門部独自のカリキュラムがありますので、進学塾での補習的な指導や、やみくもに問題集等も行いません。あくまで一人一人の発達段階に応じた指導を行うことで、根幹となる力を養うのがねらいです。中学受験というレールの上で、読み書きの習得もままならない子供達に、しっかりと本を読み、表現できる力をつける時間を作ってほしいと思っています。
もちろん決して問題集や過去問をやらないという訳ではないので、必要な子には、問題集を与え、時機の来た中学受験生には過去問をどんどんやってもらいます。しかし、それらはしっかりと段階を踏んだ上でという意味で、あくまで二次的なものです。また、遠回りなように見えても、最終的に先程も述べたようにそのような道を辿ってきた子は後になって伸びていくケースが多々あるのです。